Ósmoklasiści odkrywali swoje talenty, wartości i możliwości edukacyjne podczas spotkania z Koordynatorką Powiatową. 20 listopada br. w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Jagiellończyka w Malborku odbyły się wyjątkowe zajęcia poświęcone planowaniu kariery. W warsztatach udział wzięli uczniowie klas ósmych, którzy już za kilka miesięcy staną przed jednym z pierwszych ważnych wyborów edukacyjnych – decyzją o wyborze szkoły ponadpodstawowej. Zajęcia poprowadziła Kamila Wodnicka, Koordynatorka Powiatowa, specjalizująca się w doradztwie edukacyjno-zawodowym.
Zajęcia miały na celu nie tylko przekazanie wiedzy, lecz także zachęcenie młodych ludzi do refleksji nad sobą, swoimi mocnymi stronami i tym, jak te elementy mogą kształtować ich przyszłość. Od pierwszych minut spotkania uczniowie aktywnie włączali się w rozmowy. Prowadząca podkreślała, że decyzje edukacyjne to proces, na który wpływa wiele czynników, m.in. zainteresowania, uzdolnienia, wyniki w nauce, wartości, ale także realia rynku pracy czy możliwości oferowane przez szkoły w regionie. Prowadząca zachęcała uczestników, by traktowali planowanie kariery jako pewnego rodzaju podróż, w której warto kierować się ciekawością, a nie lękiem przed przyszłością. Już na początku uczniowie usłyszeli, że nie każde marzenie musi od razu przekształcić się w konkretny plan, a poszukiwanie właściwej drogi może być fascynującym doświadczeniem.
Duże zainteresowanie uczniów tematyką zajęć pokazało, że kwestia wyboru szkoły ponadpodstawowej jest dla ósmoklasistów bardzo aktualna. Wielu z nich dzieliło się otwarcie swoimi pierwszymi pomysłami i refleksjami — jedni mówili o konkretnych kierunkach kształcenia, inni dopiero rozpoczynają etap poszukiwań. W trakcie dyskusji okazało się, że młodzież doskonale rozumie konieczność elastycznego podejścia do planowania przyszłości. Prowadząca zwróciła uwagę na znaczenie posiadania alternatywnych pomysłów na swoją przyszłość. Uczniowie zrozumieli, że ścieżka zawodowa nie musi być oczywista ani jednokierunkowa, a zmiana planów w odpowiednim momencie jest często naturalną częścią rozwoju. Jednym z ważniejszych elementów zajęć była praca indywidualna, podczas której uczniowie mając do dyspozycji arkusz ćwiczeniowy analizowali swoje predyspozycje, talenty i zainteresowania spisując je, aby później omówić rezultat na forum klasy. Wspólne rozmowy pozwalały spojrzeć na siebie z innej perspektywy – uczniowie często sami zaskakiwali się tym, że inni dostrzegają w nich cechy, których wcześniej nie brali pod uwagę.
Ósmoklasiści usłyszeli także, że wiele zawodów, które dziś są popularne, może za kilkanaście lat wyglądać inaczej, a niektóre zupełnie nowoczesne profesje dopiero się pojawią. Dlatego tak ważna jest umiejętność adaptacji i gotowość do uczenia się przez całe życie. Podczas zajęć mocno wybrzmiało przesłanie, że planowanie kariery to nie tylko wybór szkoły. To także rozwijanie umiejętności życiowych – otwartości, elastyczności, gotowości do zmian i korzystania z różnych doświadczeń. Prowadząca podkreśliła, że nawet jeśli droga do wymarzonego zawodu nie jest prosta, to każda próba, każda decyzja i każde doświadczenie przybliża młodego człowieka do odkrycia tego, w czym może się realizować.
Zajęcia te po raz kolejny pokazały, jak ważną rolę odgrywa szkoła w procesie kształtowania umiejętności planowania kariery. Rozmowa, refleksja i możliwość zadawania pytań to elementy, dzięki którym młodzi ludzie odkrywają swoje mocne strony, lepiej rozumieją siebie i własne potrzeby oraz uczą się podejmowania ważnych decyzji w sposób bardziej świadomy.
Tekst: doradczyni zawodowa –koordynatorka na szczeblu powiatowym dla Powiatu Malborskiego w projekcie pn. „Zostań Zawodowcem 2”
Projekt „Zostań Zawodowcem 2” jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus (EFS+), Priorytetu 5 Fundusze europejskie dla silnego społecznie Pomorza (EFS+), Działania 5.8. Edukacja ogólna i zawodowa w ramach programu Fundusze Europejskie dla Pomorza 2021-2027 (FEP 2021-2027).
Zdjęcia: zasoby własne
#FunduszeEuropejskie
#FunduszeUE
Zdjęcie przedstawia Koordynatorkę Powiatową stojącą przy tablicy w klasie i rozmawiającą z uczniami o planowaniu kariery
Zdjęcie przedstawia uczniów siedzących w ławkach i pracujących indywidualnie na arkuszu ćwiczeniowym służącym do analizy potencjału